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DOCENCIA

Modelo de Formación y Docencia Basado en Competencias

La Universidad Politécnica de El salvador, con el firme proposito de cumplir su misión intitucional concibío, planifico y ejecuto un Proyecto de Transformación Curricular que entre sus actividades principales, incorporó la revisión de los Planes de Estudio de todas las carreras profesionales, a fin de adecuarlos a las exigencias que imponen las transformaciones económicas y sociales contemporáneas a los nuevos profesionales.


Para la realización de este proyecto, se revisaron varias tendencias educativas y, después de una evaluación exhaustiva, se concluyó que el Modelo de Formación Basada en Competencias es la óptima alternativa que permite enfocar las características de los roles profesionales en los diversos ámbitos de trabajo y, por lo tanto, permitirá a nuestros estudiantes prepararse adecuadamente e incorporarse al mundo productivo con mejores oportunidades de éxito.

En este contexto, la Universidad desarrolla su proyecto educativo, play at online casino Nederlandsegokken NL en el que la competencia se concibe como una compleja combinación de atributos necesarios para el desempeño de situaciones específicas (conocimiento, actitudes, valores y habilidades) ante las tareas que el profesional tiene que desempeñar en determinadas situaciones.

En el empleo de este principio se centra el objetivo de nuestros planes de formación, en los que el desarrollo de las competencias es fundamental para el eficaz desempeño de los roles profesionales que ejercerán nuestros graduados. De esta manera, los profesionales dispondrán de los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para resolver - en forma autónoma y flexible - los problemas técnico-económicos que afectan a nuestra sociedad, y estarán capacitados para colaborar con su entorno profesional.

Tomando en cuenta estos conceptos sobre competencias, nuestra Universidad ha organizado los adecuados equipos de trabajos para la modernización de los planes de estudios de las diferentes carreras que ofrece y que constituyen, a partir del año académico 2003, su modelo de formación.

 

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